Visita al espacio de educación viva y activa Cadella

Ayer 3 de mayo nos volvimos a reunir, esta vez en Cadella (Camí de Llavors) en Castalla, donde Faz y Jorge nos recibieron con una sonrisa y mucho amor para hablarnos de este sueño hecho realidad.

Nada más atravesar la puerta, uno ya siente que está en un lugar especial. Como nos decía Faz, «este espacio lo tiene todo, parece que fue hecho para niños».

El origen de la escuela parte de algunos años atrás cuando un grupo de familias de Alcoy se pusieron en contacto con Faz para crear un espacio educativo con los principios de la metodología viva y activa. Tras varios años de mucho esfuerzo e ilusión, en el verano de 2016, nació Cadella en Castalla con 16 alumnos que, a día de hoy, ya han duplicado su número y que vienen de lugares no tan cercanos como Alcoy, San Vicente, Elda, Petrer o Almudaina.

En esta escuela viva, los maestros hablan de filosofía educativa y no de metodología, partiendo de dos pilares fundamentales:

– El aprendizaje Vivencial.

– El Acompañamiento Emocional.

Pilares básicos que ayudan a mantener el principio fundamental de la escuela: mantener vivo el deseo de aprender.

En la foto Faz Vives, directora de Cadella

Y siguiendo estos principios, proponen tres etapas evolutivas, a modo de comunidades:

– Pequeños, entre 3 y 4 años.

– Medianos, entre 5 y 7 años.

– Grandes, entre 8 y 9 años (la edad máxima en este momento en la escuela)

Comunidades en las que se tienen en cuenta, entre otras cosas:

– El acceso al conocimiento sin imposición

– La necesidad de movimiento y bienestar físico.

– La necesidad de experimentar.

– El niño como generador de cultura.

– El niño como ciudadano del presente y no del futuro.

– La seguridad en los ambientes.

– El respeto por la creatividad innata de las personas y la importancia del proceso y no del resultado.

En Cadella no hablan de aulas, sino de ambientes, en los que se llevan a cabo propuestas, provocaciones, talleres y proyectos, basándose en las 8 Inteligencias Múltiples de Howard Gardner y los tres canales de aprendizaje (Visual, Auditivo y Sinestésico).

Así, encontramos los siguientes espacios, en los que se alternan circulación libre con encuentros (actividades en grupo en un espacio concreto):

* Dos ambientes de interior:

AQUA (pequeños)

IGNIS (medianos y grandes)

* El ambiente AERIS, en el que hacen psicomotricidad relacional siguiendo el trabajo de Aucuturier y Delapierre

* El ATELIER, donde una tallerista, no docente, acompaña el proceso artístico de los alumnos.

* La COCINA, en la que se acompaña a los alumnos en inglés mientras elaboran sus recetas.

* EL Espacio EXTERIOR, donde podemos encontrar la Fusteria, el espacio de Geoconstrucció, la caseta de los Sentidos, la Fábrica de Colores, un pequeño Huerto y varios espacios de juego: